只不过，结或坠怎么会闲的蛋疼，把辛平打一顿后关起来？
辛平接着补充道：“这股规则之力并无圆融之感。
“生涩的不像是那神秘人自己顿悟的，反倒像是外物强制加持上去的。
“就算我记住了他的声音和体征，在这股规则之力的作用下，也很快会遗忘。”
部落中的猩猩，即便不是玄阶，也能调用秘境中的部分规则之力，自然对这个比较敏感。
辛平说的这个神秘人，他身上的规则之力，简单概括，就是降低存在感的道则。
祂或是被某人追杀、身上道则余韵未消，或是祂自己拜托某人施加的BUFF。
那既然有这种道则傍身，辛平又是怎么记住这个神秘人的呢？
要知道，他也才地阶下乘巅峰的层次。
这样的实力，对玄阶的道则几乎是没有抵抗力的。
张阳问出这个疑惑后，辛平的神色就显得有些尴尬了。
不过，尴尬归尴尬，他还是没有半分隐瞒，转身从办公木桌的抽屉中拿出几本教科书。
这几本教科书，都为装订成册的小学教材。
张阳疑惑地接过，试着翻开几页后，他发现其中的课文中皆画着一个浑身模糊、看不清面目的人影。
看样子，这个就是那神秘人具体的形象了。
整的跟打过厚重一层马赛克似的，连是男是女，是胖是瘦都看不出来。
在人影附近的书页上，写满了用拼音拼写而成的猩猩粗话。
随着书页的翻动，后面的拼音也变成了歪七扭八的汉字。
越后，字迹就越发工整。
这一系列的迹象，就像是一个刚上小学，并开始学习拼音汉字的小学生所为。
可这，越来越工整的猩猩粗话...
不会是...张阳心中隐隐有个大胆的猜测，所以他的目光看向辛平。
辛平重重点头，“那神秘人没有杀我，而是把我关在结界内。
“他还说要给我启蒙教育，不能让我做九年义务教育的漏网之鱼...”
还真是我想的那样！
你说你一个身为玄阶高手的神秘人，吃饱了没事干，还特地教人家大猩猩，学拼音汉字、英语数学？
你这是多担心，人家以后会吃没文化的亏！
可问题是，人家明明是大猩猩来的，学九九乘法表和英语有什么卵用啊？！
学完数一数自己吃了多少根香蕉？
还是说，要学别人拽洋文，洋气地说，香蕉你个不拿拿？
你这又是图啥啊？
是不是袁老爷子让你吃的太饱了啊？
遇到这么个奇葩，也是苦了辛平了。
人家分明是跑出来找儿子的，却被人硬生生摁在结界里进行义务教育。
怪不得辛平回来后，对外出经历的事情闭口不谈。
三年，你知道这三年，我是怎么过来的吗？
不是语文、数学，就是英语。
不是做作业，就是在做作业的路上。
而且，人家导师还是一对一辅导，做错一题还要被打手心。
张阳都能想象到年过半百的辛平，被打手心时的委屈和悲愤。
张阳感到无语之余，又觉得这样不正经的画风十分熟悉。
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