下午，开始上课。
第一堂课，就是班主任杨老师的数学课。
不过在上课之前，杨老师就疑惑的问起了苏洛作业的事情。
为什么？
连解题步骤一个没有，竟然就得出答案了？
这可是大有抄作业的嫌疑！
就算苏洛学习不错，态度也好，但事情必须得弄清楚。
与此同时，邓磊也暗暗松了口气。
早就知道这样写作业会出问题！
还好自己一看苏洛的作业本就发觉不对劲，
连忙趁着上午的课间操时间将解题步骤给补上了。
真要朝着苏洛的答案交上去，
恐怕现在也会被班主任给抽起来回答这种问题！
不过他却有些纳闷，为什么苏洛明明知道解题步骤，也有机会补上去，可他偏偏却不补呢？
“老师，因为我不知道这个方法适不适合我们这个年级。”
苏洛站起来，很平静的给出了自己的理由。
“方法？什么方法？”杨老师好奇的朝苏洛问道。
苏洛淡然一笑：“杨老师，其实按照你前几天的课程，应该是标准的三角函数。”
“对呀，怎么了？你还有别的方法？”杨老师询问。
“嗯，我自己做题的时候，没有用到三角函数。”
苏洛轻松的回答道。
“有意思，来，你来讲台上给我写出你的解题步骤，就周末作业的最后一题。”
杨老师招呼苏洛到讲台上来做题。
六班的同学，也纷纷好奇的看向苏洛。
“好。”
苏洛拿起粉笔，轻描淡写的在黑板上写出了一个个公式。
“老邓，这些公式你见过？”
王亮在后面悄悄问道。
邓磊摇头：“见过个屁，公式写得跟英语单词似的，谁学过这玩意儿啊？”
而班里的大部分学生，也都是跟他们一样的想法。
这些公式……根本就没学过呀！
可是站在苏洛身边的杨志勇就有些不淡定了。
一开始，他只是单纯的好奇。
可是看着一个个熟悉的公式出现在黑板上的时候，
他不禁艰难的咽了咽口水。
这些公式……
他记得。
才刚刚带完一届毕业生的杨志勇，在去年才给那届毕业生讲过。
可明明只是刚入校的新生，就能熟用高二高三的知识了？
一时间，杨志勇愣住了。
因为在二中，柳市里并不起眼的学校里。
他可从来没有带过这么天才的学生……
“杨老师，步骤比正常解应该少三个，所以我就是这样做题的。”
而就在这个时候，苏洛将粉笔放下，轻松的朝杨志勇笑道，“杨老师，你说我以后是写哪种步骤在作业上？”
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